Éthique du conseil et pratiques psychopédagogiques
13 questions · Les questions sont rédigées dans la langue de l'examen.
1. يمثل المجال الثالث «ضوابط وأخلاقيات الممارسة السيكوبيداغوجية» من مادة سيكولوجيا التربية:
- A. 10%
- B. 30%
- C. 20%
- D. 50%
Voir la réponse et la justification
Bonne réponse : B. 30%
Justification
10% لأخلاقيات الاستشارة في المجال التربوي و20% للممارسات السيكوبيداغوجية في التوجيه التربوي.
Sources
- ضوابط وأخلاقيات الممارسة السيكوبيداغوجية (المجال الثالث من سيكولوجيا التربية), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)
2. تعني أخلاقيات ممارسة أي مهنة:
- A. مجموع الأجور والتعويضات.
- B. الاختصاص التقني فقط.
- C. الالتزام بمبادئ في السلوك والعلاقات مع الآخرين في إطار تلك المهنة.
- D. الهيكل الإداري للمؤسسة.
Voir la réponse et la justification
Bonne réponse : C. الالتزام بمبادئ في السلوك والعلاقات مع الآخرين في إطار تلك المهنة.
Justification
التعريف الوارد في العرض: التزام بمبادئ سلوكية وعلائقية داخل المهنة، مرتبط بإطارها المجتمعي.
Sources
- ضوابط وأخلاقيات الممارسة السيكوبيداغوجية (المجال الثالث من سيكولوجيا التربية), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)
3. في غياب ميثاق مكتوب لأخلاقيات مهنة التوجيه، تُستنبط أهم الأخلاقيات من:
- A. مهام المستشارين في التوجيه.
- B. أراء الأولياء فقط.
- C. قوانين دول أخرى فقط.
- D. نتائج الامتحانات.
Voir la réponse et la justification
Bonne réponse : A. مهام المستشارين في التوجيه.
Justification
يشير العرض إلى أنه لا ميثاق رسمي مكتوب، فتُستخلص الأخلاقيات من المهام.
Sources
- ضوابط وأخلاقيات الممارسة السيكوبيداغوجية (المجال الثالث من سيكولوجيا التربية), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)
4. لماذا تختلف مبادئ أخلاقيات المهنة من مجتمع لآخر؟
- A. لأن المهن تختلف في الأجور فقط.
- B. لأن المبادئ ثابتة عالميًا.
- C. لأن المهنة لا تنفصل عن إطارها المجتمعي بأبعاده المختلفة.
- D. لأن الأخلاق لا علاقة لها بالمجتمع.
Voir la réponse et la justification
Bonne réponse : C. لأن المهنة لا تنفصل عن إطارها المجتمعي بأبعاده المختلفة.
Justification
تختلف المجتمعات في أبعادها فتختلف المبادئ التي يجب الالتزام بها في المهنة.
Sources
- ضوابط وأخلاقيات الممارسة السيكوبيداغوجية (المجال الثالث من سيكولوجيا التربية), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)
5. كل ما يلي من مهام المستشار في التوجيه التربوي، باستثناء:
- A. إعداد الخريطة المدرسية والإشراف التقني عليها.
- B. الإعلام المدرسي والمهني.
- C. دراسة واستثمار الملفات المدرسية.
- D. إجراء المقابلات والفحوص السيكولوجية للتلاميذ.
Voir la réponse et la justification
Bonne réponse : A. إعداد الخريطة المدرسية والإشراف التقني عليها.
Justification
إعداد الخريطة المدرسية والبرمجة من مهام مستشاري التخطيط التربوي.
Sources
- ضوابط وأخلاقيات الممارسة السيكوبيداغوجية (المجال الثالث من سيكولوجيا التربية), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)
- مهام أطر التوجيه والتخطيط التربوي (إعداد فريق تربويات), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)
6. من المسؤوليات الأخلاقية للمستشار في التوجيه:
- A. إفشاء ملفات التلاميذ للزملاء بلا قيد.
- B. الالتزام بمبدأ السرية في العلاقة بين المرشد والمسترشد.
- C. إهمال النصوص القانونية الجديدة.
- D. فرض الاختيار على التلميذ.
Voir la réponse et la justification
Bonne réponse : B. الالتزام بمبدأ السرية في العلاقة بين المرشد والمسترشد.
Justification
السرية من ركائز العلاقة الإرشادية، إضافة إلى الاطلاع على النصوص القانونية وحفظ حقوق الأطراف.
Sources
- ضوابط وأخلاقيات الممارسة السيكوبيداغوجية (المجال الثالث من سيكولوجيا التربية), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)
7. حين يستوعب المستشار حقوق الآخر، فإن «الآخر» يشمل:
- A. التلاميذ والأولياء ومديري المؤسسات وزملاء العمل.
- B. التلاميذ فقط.
- C. الإدارة المركزية فقط.
- D. الأولياء فقط.
Voir la réponse et la justification
Bonne réponse : A. التلاميذ والأولياء ومديري المؤسسات وزملاء العمل.
Justification
ذكر العرض أربع فئات: التلاميذ، الأولياء، مديرو المؤسسات، زملاء العمل.
Sources
- ضوابط وأخلاقيات الممارسة السيكوبيداغوجية (المجال الثالث من سيكولوجيا التربية), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)
8. اطلاع المستشار على أحدث النصوص القانونية المنظمة للتوجيه وإيصالها إلى المعنيين مرتبط بـ:
- A. مهمته في الحراسة العامة.
- B. مهمته في التفتيش.
- C. مهمته في إعداد الميزانية.
- D. مهمته في الإعلام.
Voir la réponse et la justification
Bonne réponse : D. مهمته في الإعلام.
Justification
اعتبر العرض الإعلام من مهام المستشار؛ فيوصل المعايير وكيفية تطبيقها إلى التلاميذ والأولياء.
Sources
- ضوابط وأخلاقيات الممارسة السيكوبيداغوجية (المجال الثالث من سيكولوجيا التربية), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)
9. السيكوبيداغوجيا هي:
- A. فرع من الاقتصاد.
- B. منهج في الإحصاء المدرسي.
- C. تقنية في التدبير الإداري.
- D. تخصص وسيط بين السيكولوجيا والبيداغوجيا.
Voir la réponse et la justification
Bonne réponse : D. تخصص وسيط بين السيكولوجيا والبيداغوجيا.
Justification
ظهرت مع علوم التربية لتأمين التواصل بين المعطيات النفسية والممارسة البيداغوجية.
Sources
- ضوابط وأخلاقيات الممارسة السيكوبيداغوجية (المجال الثالث من سيكولوجيا التربية), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)
10. أقرب العلوم وأكثرها إفادة للبيداغوجيا بحسب العرض:
- A. علم الفلك.
- B. السيكولوجيا، وبالذات سيكولوجيا الطفل والمراهق.
- C. علم الجيولوجيا.
- D. الفيزياء.
Voir la réponse et la justification
Bonne réponse : B. السيكولوجيا، وبالذات سيكولوجيا الطفل والمراهق.
Justification
لذلك تتمحور علوم التربية حول مدّ الجسور بين السيكولوجي والبيداغوجي.
Sources
- ضوابط وأخلاقيات الممارسة السيكوبيداغوجية (المجال الثالث من سيكولوجيا التربية), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)
11. من الممارسات السيكوبيداغوجية في التوجيه التربوي:
- A. توجيه التلاميذ بالقرعة.
- B. منع نشر المعلومات المدرسية.
- C. التوازن بين الشعب والتخصصات، والتوجيه بناء على الاستعدادات والمؤهلات الذاتية.
- D. إلغاء الروائز السيكوتقنية.
Voir la réponse et la justification
Bonne réponse : C. التوازن بين الشعب والتخصصات، والتوجيه بناء على الاستعدادات والمؤهلات الذاتية.
Justification
ومنها الملاءمة بين النظام التربوي وحاجيات التكوين، والاهتمام بالإعلام والروائز السيكوتقنية.
Sources
- ضوابط وأخلاقيات الممارسة السيكوبيداغوجية (المجال الثالث من سيكولوجيا التربية), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)
12. اعتبرت الروائز السيكوتقنية في الممارسات السيكوبيداغوجية:
- A. أداة اختيارية لا قيمة لها.
- B. وسيلة للعقاب.
- C. بديلًا عن الإعلام المدرسي.
- D. معيارًا أساسيًا في عملية التوجيه.
Voir la réponse et la justification
Bonne réponse : D. معيارًا أساسيًا في عملية التوجيه.
Justification
ورد الاهتمام بالروائز السيكوتقنية كمعيار أساسي في التوجيه.
Sources
- ضوابط وأخلاقيات الممارسة السيكوبيداغوجية (المجال الثالث من سيكولوجيا التربية), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)
13. يتضمن دور الموجّه في مساعدة المتعلم المجالات التالية، باستثناء:
- A. تحديد ثمن الكتب المدرسية.
- B. تعريف التلميذ بنفسه.
- C. معرفة المحيط المدرسي والتكويني.
- D. معرفة المحيط الاجتماعي والاقتصادي واختيار المستقبل الدراسي أو المهني.
Voir la réponse et la justification
Bonne réponse : A. تحديد ثمن الكتب المدرسية.
Justification
المجالات الأساسية الأربعة: الذات، المحيط المدرسي والتكويني، المحيط الاجتماعي والاقتصادي، واختيار المستقبل.
Sources
- ضوابط وأخلاقيات الممارسة السيكوبيداغوجية (المجال الثالث من سيكولوجيا التربية), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)