التواصل والتنشيط والوساطة

17 سؤالاً · تُكتب الأسئلة بلغة الامتحان الحقيقي.

1. 1. يُعرَّف التواصل بأنه:

   • A. نقل معلومات من مرسل إلى متلقٍّ بواسطة قناة، مع ترميز وفك ترميز وتغذية راجعة.
   • B. إصدار أمر من الرئيس إلى المرؤوس فقط.
   • C. تخزين المعلومات في الذاكرة.
   • D. تبادل الهدايا بين الأفراد.

   عرض الإجابة والتعليل

   الإجابة الصحيحة: A. نقل معلومات من مرسل إلى متلقٍّ بواسطة قناة، مع ترميز وفك ترميز وتغذية راجعة.

   التعليل

   التعريف المعتمد في العرض يربط التواصل بالمرسل والمتلقي والقناة والشفرة وعمليتي الترميز وفك الترميز مع مراعاة الاستجابة والسياق.

   المصادر

   • التواصل والتنشيط والوساطة (عرض تكويني), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)

2. 2. يتداخل مفهوم التواصل في التعريفات الرائجة مع مفهومين آخرين هما:

   • A. التقويم والقياس.
   • B. الاتصال والإعلام.
   • C. التنشيط والوساطة.
   • D. التوجيه والتخطيط.

   عرض الإجابة والتعليل

   الإجابة الصحيحة: B. الاتصال والإعلام.

   التعليل

   تتداخل ثلاثة مفاهيم أساسية: التواصل والاتصال والإعلام.

   المصادر

   • التواصل والتنشيط والوساطة (عرض تكويني), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)

3. 3. يُسمى تحويل المعلومة إلى رسالة بواسطة شفرة:

   • A. فك الترميز
   • B. الترميز
   • C. التشويش
   • D. التغذية الراجعة

   عرض الإجابة والتعليل

   الإجابة الصحيحة: B. الترميز

   التعليل

   الترميز عملية المرسل، وفك الترميز عملية المتلقي.

   المصادر

   • التواصل والتنشيط والوساطة (عرض تكويني), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)

4. 4. ما دور التغذية الراجعة في التواصل؟

   • A. تعطيل القناة.
   • B. تشويش الرسالة.
   • C. إلغاء الشفرة.
   • D. إخبار المرسل بمدى فهم الرسالة وتعديل أسلوبه.

   عرض الإجابة والتعليل

   الإجابة الصحيحة: D. إخبار المرسل بمدى فهم الرسالة وتعديل أسلوبه.

   التعليل

   التغذية الراجعة ردّ المتلقي الذي يعيد توجيه المرسل، وهي من شروط التواصل الفعال.

   المصادر

   • التواصل والتنشيط والوساطة (عرض تكويني), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)

5. 5. كل ما يلي من تصنيفات التواصل، باستثناء:

   • A. تواصل لفظي وغير لفظي
   • B. تواصل رسمي وغير رسمي
   • C. تواصل حسي حركي
   • D. تواصل شفوي وكتابي

   عرض الإجابة والتعليل

   الإجابة الصحيحة: C. تواصل حسي حركي

   التعليل

   «الحسي الحركي» مرحلة نمو عند بياجيه وليس نوعًا من أنواع التواصل.

   المصادر

   • التواصل والتنشيط والوساطة (عرض تكويني), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)

6. 6. وضع شانون وويفر:

   • A. نموذجًا رياضيًا للاتصال يتضمن المصدر والقناة والمستقبل والتشويش.
   • B. نظرية الأنماط الشخصية.
   • C. مراحل النمو الأخلاقي.
   • D. هرم الحاجات.

   عرض الإجابة والتعليل

   الإجابة الصحيحة: A. نموذجًا رياضيًا للاتصال يتضمن المصدر والقناة والمستقبل والتشويش.

   التعليل

   نموذج شانون وويفر (1949) أصل كثير من نماذج التواصل الخطية.

   المصادر

   • Claude E. Shannon, Warren Weaver, The Mathematical Theory of Communication, University of Illinois Press, 1949

7. 7. يُعرَّف التنشيط بأنه:

   • A. مجموعة عمليات يُتوخى منها تحريك جماعة وإشراكها لتحقيق أهداف محددة.
   • B. نقل المعارف من المدرس إلى المتعلم دون مشاركة.
   • C. تقويم نهائي للتعلمات.
   • D. اختيار وسائل الإعلام.

   عرض الإجابة والتعليل

   الإجابة الصحيحة: A. مجموعة عمليات يُتوخى منها تحريك جماعة وإشراكها لتحقيق أهداف محددة.

   التعليل

   هذا هو التعريف الوارد في العرض التكويني.

   المصادر

   • التواصل والتنشيط والوساطة (عرض تكويني), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)

8. 8. من مكونات التنشيط الأساسية:

   • A. المثير والاستجابة والتعزيز.
   • B. الهو والأنا والأنا الأعلى.
   • C. الحسية الحركية والعمليات الصورية.
   • D. المنشِّط، والمنشَّط (الجماعة)، وموضوع التنشيط، ووسائله وتقنياته.

   عرض الإجابة والتعليل

   الإجابة الصحيحة: D. المنشِّط، والمنشَّط (الجماعة)، وموضوع التنشيط، ووسائله وتقنياته.

   التعليل

   الأربعة: المنشِّط، المنشَّط، الموضوع، الوسائل والتقنيات.

   المصادر

   • التواصل والتنشيط والوساطة (عرض تكويني), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)

9. 9. من المبادئ التي يقوم عليها التنشيط التربوي:

   • A. اقتصار القيادة على الأوامر والعقاب.
   • B. دمقرطة العلاقات وتخطيط النشاط بقرار جماعي.
   • C. إقصاء الكفاءات المتميزة.
   • D. تجنب الإنصات حفاظًا على الوقت.

   عرض الإجابة والتعليل

   الإجابة الصحيحة: B. دمقرطة العلاقات وتخطيط النشاط بقرار جماعي.

   التعليل

   من المبادئ: دمقرطة العلاقات، تشجيع الكفاءات، تطوير الإنصات، تخطيط النشاط بقرار جماعي، واستثمار التغذية الراجعة.

   المصادر

   • التواصل والتنشيط والوساطة (عرض تكويني), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)

10. 10. من مهام المنشِّط: التخطيط والتنظيم والتوجيه و...

    • A. التلقين وحده.
    • B. العقاب وحده.
    • C. التسيير (تحريك دينامية الجماعة) والتقويم والدعم.
    • D. الصمت التام.

    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: C. التسيير (تحريك دينامية الجماعة) والتقويم والدعم.

    التعليل

    مهام المنشِّط: التخطيط، التنظيم، التوجيه، التسيير، التقويم والدعم.

    المصادر

    • التواصل والتنشيط والوساطة (عرض تكويني), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)

11. 11. من تقنيات التنشيط:

    • A. الاشتراط الكلاسيكي.
    • B. اختبار الذكاء الفردي.
    • C. العمل بالمجموعات وتقنية فيليبس 6/6 والعصف الذهني.
    • D. نظام الاستظهار.

    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: C. العمل بالمجموعات وتقنية فيليبس 6/6 والعصف الذهني.

    التعليل

    ذكر العرض التكويني هذه التقنيات الثلاث؛ وتقنية فيليبس 6/6 مجموعات من ستة أشخاص يتناقشون ست دقائق، والعصف الذهني لأوسبورن.

    المصادر

    • التواصل والتنشيط والوساطة (عرض تكويني), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)
    • J. Donald Phillips, Report on Discussion 66, Adult Education Journal, 1948
    • Alex F. Osborn, Applied Imagination, Charles Scribner's Sons, 1953

12. 12. تُعرَّف الوساطة التربوية بأنها:

    • A. عقاب المتعلم المخطئ.
    • B. اختبار نهاية السنة.
    • C. اختيار الشعبة بالقرعة.
    • D. مجموع المساعدات والدعامات التي يقدمها شخص لآخر ليبلغ هدفًا (معارف، مهارات، حلول).

    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: D. مجموع المساعدات والدعامات التي يقدمها شخص لآخر ليبلغ هدفًا (معارف، مهارات، حلول).

    التعليل

    الوساطة سند يقدمه الوسيط ليمكّن المتعلم من الوصول إلى ما لا يبلغه وحده.

    المصادر

    • التواصل والتنشيط والوساطة (عرض تكويني), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)

13. 13. أبرز من بيّن دور الراشد في تعلم الطفل (ما يتعلمه بمرافقة راشد يفوق ما يتعلمه وحده):

    • A. سكينر
    • B. كاتل
    • C. فيكوتسكي
    • D. فرويد

    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: C. فيكوتسكي

    التعليل

    فيكوتسكي صاحب منطقة النمو القريبة؛ وهي أساس الوساطة التربوية.

    المصادر

    • Lev S. Vygotsky, Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes, Harvard University Press, 1978
    • التواصل والتنشيط والوساطة (عرض تكويني), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)

14. 14. أكد برونر دور الوسيط في:

    • A. العقاب والمكافأة.
    • B. الانسحاب من العملية التعليمية.
    • C. فرض الحلول الجاهزة.
    • D. التحفيز والمساعدة والتوجيه، مع التركيز على التفاعلات السوسيوثقافية.

    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: D. التحفيز والمساعدة والتوجيه، مع التركيز على التفاعلات السوسيوثقافية.

    التعليل

    في أعمال برونر مفهوم «السقالة» الذي يشبه دعامة مؤقتة يقدمها الوسيط ثم يسحبها تدريجيًا.

    المصادر

    • David Wood, Jerome S. Bruner, Gail Ross, The Role of Tutoring in Problem Solving, Journal of Child Psychology and Psychiatry, 1976
    • التواصل والتنشيط والوساطة (عرض تكويني), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)

15. 15. من أدوار الوساطة التربوية:

    • A. الزيادة في عدد المكررين.
    • B. التقليص من الهدر المدرسي والتكرار والعنف المدرسي.
    • C. إلغاء التفاعل بين المتعلمين.
    • D. تعويض المدرس نهائيًا.

    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: B. التقليص من الهدر المدرسي والتكرار والعنف المدرسي.

    التعليل

    من الأدوار: بناء الكفايات، وتحقيق التفاعل السوسيومعرفي، وفهم حاجيات التلميذ، والتخفيف من الهدر والتكرار والعنف.

    المصادر

    • التواصل والتنشيط والوساطة (عرض تكويني), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)

16. 16. من شروط نجاح الوساطة التربوية:

    • A. تأهيل المتدخلين وإحداث آلية للتتبع والتقويم وتوفير الموارد.
    • B. غياب أي آلية للتتبع.
    • C. تكليف أي شخص دون تأهيل.
    • D. منع الإنصات للمتعلم.

    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: A. تأهيل المتدخلين وإحداث آلية للتتبع والتقويم وتوفير الموارد.

    التعليل

    ورد في العرض ثلاثة شروط: التأهيل، آلية التتبع والتقويم، وتوفير الموارد داخل المؤسسات وخارجها.

    المصادر

    • التواصل والتنشيط والوساطة (عرض تكويني), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)

17. 17. تقوم الوساطة التربوية بالدرجة الأولى على:

    • A. الإنصات للمتعلم ورصد حاجياته ومساعدته على معالجة مشاكله في المدرسة والأسرة والمحيط.
    • B. فرض الأوامر دون حوار.
    • C. الاكتفاء بالنقط.
    • D. تجاهل الأسرة.

    عرض الإجابة والتعليل

    الإجابة الصحيحة: A. الإنصات للمتعلم ورصد حاجياته ومساعدته على معالجة مشاكله في المدرسة والأسرة والمحيط.

    التعليل

    الوسيط أو المرافق ينتهج أساليب حديثة في التواصل والتربية، منطلقها الإنصات.

    المصادر

    • التواصل والتنشيط والوساطة (عرض تكويني), عدة الاستعداد لمباراة التوجيه (وثيقة تكوينية متداولة، المؤلف غير مذكور)

→ كل الفصول